Acompañamiento educativo y gestion pedagogica
Los directivos necesitan instrumentos para analizar, revisar, cuestionar o modificar su forma de liderar y ocuparse de la gestión educativa. Para ello deben focalizar su mirada en aspectos específicos de su profesión referidos a la dimensión pedagógico-didáctica. Este curso se centra en la responsabilidad de generar condiciones y posibilidades para pensar la enseñanza y el aprendizaje en cada institución, tomando el diseño curricular como referente para seleccionar, secuenciar y posibilitar el despliegue de las prácticas educativas. En la primera parte se analizan los procesos y acciones que los directivos ponen en marcha en el ejercicio de sus funciones: formar y conformar equipos, tomar decisiones, negociar y delegar responsabilidades. Se profundiza en la diferencia entre acompañamiento educativo y gestión pedagógica. Sus elementos más importantes para incidir y mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza. También se analizan las funciones de asesoramiento pedagógico en las que el directivo recupera su función de enseñante, ya no de los alumnos, sino de los docentes. Se desarrollan diversas estrategias de asesoramiento, considerando una serie de procedimientos para elegir entre diversas opciones.
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Acuicultura
Ciencias para la Sostenibilidad Ambiental
El cultivo de organismos acuáticos se originó en China hace 3.5-4 mil años. Actualmente, la ciencia y la práctica tienen un amplio conocimiento en esta área. La producción mundial de acui- y maricultura se estima en millones de toneladas y aumenta continuamente. Si en 1984 esta producción ascendió a 7 millones de toneladas, ya en 1993 eran 16 millones de toneladas. Este volumen de producción anual se estima en $30 mil millones. La industria no solo proporciona alimentos para toda la población de nuestro planeta, sino que también contiene millones de empleos en el mundo. La acuicultura de agua dulce existe como un cultivo de carpas, truchas, esturiones, peces herbívoros y, en menor medida, cangrejos de río.
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Adaptación y Mitigación Frente al Cambio Climático
Quizás usted ha escuchado, leído o notado que los eventos meteorológicos y climáticos extremos (como huracanes, sequías y tormentas) han aumentado recientemente, y que esto ha tenido consecuencias económicas, sociales, culturales y ambientales a nivel mundial y nacional. Estos eventos son producto de fenómenos como el cambio climático y el calentamiento global, que son causados por el aumento de la concentración de gases con efecto invernadero (GEI) en la atmósfera -principalmente por la acción humana-, que se suman a la variabilidad climática natural.
Cleaves Herrera, Cecilia Isabel Magíster
Administración y gestión de recursos
Todas las instituciones educativas, como organizaciones sociales requieren que quienes están al frente de las mismas -los directores-, realicen procesos efectivos de administración y gestión de sus recursos humanos, físicos y económicos para garantizar la eficiencia y la eficacia. La administración y la gestión de recursos involucra una serie de procesos como la planificación, la organización, la dirección y el control. Estos procesos, aplicados adecuadamente, permiten que la dinámica institucional garantice calidad educativa, buen desempeño docente, innovación, mejora continua, disposición oportuna de los recursos económicos y de aprendizaje, así como la puesta en marcha de mecanismos ágiles para la gestión de los mismos. Estas capacidades demandan el fortalecimiento y desarrollo de competencias administrativas y de gestión de los directores.
Historia de África
África es el segundo continente más grande después de Eurasia. Está bordeado por el mar Mediterráneo hacia el Norte, el mar Rojo hacia el noreste, el océano Atlántico hacia el Oeste y el océano Índico hacia el Este y hacia el Sur. También se le llama África a una parte del mundo que consiste en el continente africano y las islas adyacentes. El origen de la denominación África es ambiguo. Originalmente los habitantes de la antigua Cartago denominaban con la palabra afri a la gente que vivía cerca de la ciudad. En cierto sentido, el término significa separado, es decir, indica la separación de la nueva ciudad (desde el punto de vista de Cartago) de la metrópoli. Más tarde, la palabra África denotó todas las regiones conocidas de este continente, y después denotó al mismo continente.
Manejo de Aguas Residuales
El curso de Manejo de agua residual brinda al estudiante la oportunidad de obtener conocimientos básicos sobre contaminación del agua, medios de reducción y utilización de contaminantes, y deposición de agua tratada. El estudiante aprenderá que puede reducirse la contaminación del agua residual hasta grados tolerables en los sistemas hídricos, o que puede haber una eficiente reutilización del agua en los procesos productivos agropecuarios o industriales.
Historia de América Colonial
El curso “Historia de América colonial” ocupa un lugar especial en la Historia de América Latina. La historia del período que empezó después de la conquista del Nuevo Mundo es indispensable para conocer el desarrollo y los procesos de formación de las sociedades que hoy en día forman el mapa étnico, social, cultural y político del continente americano. Es aquella época polémica que convirtió el paisaje americano que habían encontrado los primeros europeos, en los albores del siglo XVI, en lo que es América hoy.
Antropología y Constitución Política
Ciencias Políticas (Énfasis en Conflictología)
Las primeras sociedades humanas se regían por normas, que cambiaban en función del cambio mismo de las instituciones, las creencias religiosas, las costumbres y la interacción entre los miembros de la sociedad, la interacción con la naturaleza y con otras sociedades. Eran normas que debían contribuir a la preservación de la sociedad. Someterse a ellas requería reprimir impulsos, instintivos agresivos o aquellos que, sin ser agresivos, perturbaban la armonía social, como las relaciones incestuosas. En general, el ser humano era normativo; y en particular, la norma fue uno de los primeros productos ultrabiológicos, tan importante como la agricultura, la domesticación de animales y la fabricación de herramientas. La normatividad fue un producto ultrabiológico en el sentido de procesos no reductibles a fenómenos biológicos o bioquímicos.
Antropología Cultural
Hablar de una ciencia o de una disciplina científica implica, en primera instancia, comenzar por definir lo que supone el conocimiento científico. Si partimos de la noción tradicional del conocimiento cierto de las cosas por sus causas, veremos que la idea típicamente aristotélica nos lleva a una discusión epistemológica sobre las implicaciones que conllevan los conceptos de “certeza”, “cosa” y, por su supuesto, “causalidad”. En este sentido puede decirse que una definición semejante es demasiado general y, como tal, requieren determinarse los objetos de estudio y su método de investigación.
Antropología Física
Descripción La antropología física es una ciencia fundamental entre otros estudios humanitarios. En la base de toda la actividad del humano siempre queda su fisiología, o sea la "construcción" del cuerpo y órganos que permite interactuar al ser humano con el ambiente. Este curso es más bien una introducción a la antropología física, porque el manejo completo de la materia requiere de conocimientos muy profundos, entre ellos conocimientos médicos y fisiológicos; lo cual no está previsto en el programa de historia a nivel de licenciatura.